Использование сервиса УДОБА в обучении физики и математики

САМЫЙ БОЛЬШОЙ УРОК В МИРЕ

Тема:  «Школа для всех».

2класс

Работа с родителями как одно из направлений деятельности классного руководителя в условиях ФГОС

Урок ИЗО и художественного труда во 2-м классе по теме

 "Украшения и фантазия. Кружевные узоры"

Тип урока - комбинированный.

Дидактическая цель - создать условия для осознания и осмысления темы "Украшения и фантазия. Кружевные узоры" с помощью организации на уроке частично- поисковой работы.

Цели по содержанию:

Образовательные:

• дать представление об отражении элементов природы в произведениях мастеров украшения, о свободном фантазировании на тему узоров с использованием природных мотивов;
• познакомить с народными художественно-декоративными промыслами - вышивкой, кружевом.

Развивающие:

• создать условия для развития умения творчески преображать формы реального мира в условно-декоративные;
• совершенствовать навыки работы разнообразной линией, связанной в композиции, в любой форме изделия.

Воспитательные:

• создать условия для формирования интереса к изобразительному творчеству, декоративной деятельности;

воспитывать бережное отношение к родной природе, национальным традициям

Тип урока: комбинированный (систематизация и обобщение, открытие новых знаний).

Цель урока: обобщить, систематизировать, открыть новые знания о  прямоугольнике.

Адаптация это - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям

 Открытый урок по литературному чтению

«Школа России»  ФГОС

Учитель: Ростальная А.Н

Тема урока: М.М. Пришвин «Ребята и утята»

 Цели:

познакомить детей с творчеством М.М.Пришвина; организовать эмоционально-эстетическое восприятие; учить формировать идею произведения; познакомить с художественными особенностями произведения;

развивать речь учащихся; развивать навык осознанного и правильного чтения; формировать умение отвечать на вопросы по содержанию текста; находить в тексте предложения, подтверждающие устное высказывание;

воспитывать способность замечать красоту природы, потребность в нравственно-эстетическом отношении к окружающему миру, интерес и уважение к писателю как создателю